Naturguidning 2

Kurskod: NAGNAT02 Poäng: 200

Kursen naturguidning 2 omfattar punkterna 1–5 under rubriken Ämnets syfte.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Planering, organisation, genomförande och utvärdering av naturguidningar för olika målgrupper, till exempel förskolebarn, ungdomar och vuxna.
Val av utrustning och material för aktuella aktiviteter.
Hantering och vård av material och utrustning för aktuella aktiviteter.
Instruktioner till deltagare i naturguidningar inför användning av utrustning och material.
Planering av säkerhet vid aktiviteter för att minimera olycksrisker samt första hjälpen och livräddning.
Lagar och andra bestämmelser som rör säkerhet samt natur- och kulturmiljöer.
Växter, djur och ekologiska samband i olika natur- och kulturmiljöer.
Handledning av aktuella målgrupper så att de får rikare naturupplevelser.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven planerar efter samråd med handledare naturguidningar och olika aktiviteter i naturen.	Eleven planerar efter samråd med handledare naturguidningar och olika aktiviteter i naturen.	Eleven planerar i samråd med handledare naturguidningar och olika aktiviteter i naturen.
I planeringen väljer eleven med säkerhet aktiviteter utifrån aktuell målgrupp.		I planeringen väljer eleven med viss säkerhet aktiviteter utifrån aktuell målgrupp.
Eleven genomför efter samråd med handledare naturguidningarna och aktiviteterna.	Eleven genomför efter samråd med handledare naturguidningarna och aktiviteterna.	Eleven genomför i samråd med handledare naturguidningarna och aktiviteterna.
Resultatet av arbetet är gott.		Resultatet av arbetet är tillfredsställande.
I arbetet väljer, använder och vårdar eleven efter samråd med handledare utrustning, verktyg och material för de olika aktiviteterna.	I arbetet väljer, använder och vårdar eleven efter samråd med handledare utrustning, verktyg och material för de olika aktiviteterna.	I arbetet väljer, använder och vårdar eleven i samråd med handledare utrustning, verktyg och material för de olika aktiviteterna.
Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår.	Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår.	Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår.
Eleven tar hänsyn till säkerhetsbestämmelser inom området, gör en välgrundad och nyanserad bedömning av olycksrisker samt vidtar efter samråd med handledare åtgärder vid olycksfall och tillbud.	Eleven tar hänsyn till säkerhetsbestämmelser inom området, gör en välgrundad bedömning av olycksrisker samt vidtar efter samråd med handledare åtgärder vid olycksfall och tillbud.	Eleven tar hänsyn till säkerhetsbestämmelser inom området, gör en enkel bedömning av olycksrisker samt vidtar i samråd med handledare åtgärder vid olycksfall och tillbud.
Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som rör säkerhet och natur- och kulturmiljöer.	Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som rör säkerhet och natur- och kulturmiljöer.	Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som rör säkerhet och natur- och kulturmiljöer.
I samband med naturguidningar och aktiviteter informerar eleven med säkerhet om växter, djur och ekologiska samband för att ge deltagarna en rikare naturupplevelse.		I samband med naturguidningar och aktiviteter informerar eleven med viss säkerhet om växter, djur och ekologiska samband för att ge deltagarna en rikare naturupplevelse.
Dessutom gör eleven avancerade anpassningar till aktuell målgrupp, diskuterar med deltagarna och svarar med säkerhet på frågor.	Dessutom gör eleven anpassningar till aktuell målgrupp, diskuterar med deltagarna och svarar med viss säkerhet på frågor.	Dessutom gör eleven enkla anpassningar till aktuell målgrupp, diskuterar med deltagarna och svarar med viss säkerhet på frågor.
När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.	När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen.	När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.