Miljöer och utrustning för fordonstest

Kurskod: FOOMIL0 Poäng: 200

Kursen miljöer och utrustning för fordonstest omfattar punkterna 2–4 och 6–10 under rubriken Ämnets syfte.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Komvux

Annons

Köp en krisbox för familjen

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Historiskt perspektiv på fordonstestbranschens utveckling i Sverige och internationellt.
Olika testmiljöer, tekniker och utrustning för fordonstester.
Olika simuleringsmiljöer för utveckling och tester.
Utformning och användningsområden för olika typer av land- och isbanor.
Olika delar i processen från problemställning eller önskvärt utvecklingsområde till färdig produkt, till exempel fordonskomponent.
Tekniken och dess begränsningar inom aktuella utvecklingsområden.
Aktuell forskning och aktuella utvecklingsområden inom fordons- och transportbranschen.
Parametrar som påverkar utsläpp, prestanda och mekanisk påfrestning för olika typer av motorer samt hur detta kan mätas under körning.
Installation, användning och felsökning av mätsystem och annan utrustning.
Service, underhåll och reparation av mätutrustning.
Olika underlag och konstruktion för test av friktion, hållfasthet, ljud och vibrationer.
Systematisering av testdata och utvärdering av resultat.
Nätverk, kommunikation och diagnos.
Diagnos av bil med byte av sensorer.
Metoder för att dokumentera arbetet på det sätt yrkesområdet kräver.
Informationsmaterial och manualer.
Lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetsområdet.
Arbetsmiljö- och säkerhetsfrågor för verksamheten. Riskbedömning och säkerhet i samband med olika arbetsuppgifter. Förebyggande av person- och egendomsskador.
Företagandets villkor samt sekretessfrågor vid arbete med fordonstestverksamhet.
Kundbemötande och kundens behov. Faktorer som påverkar kommunikation och samarbete på arbetsplatsen och med kunder.
Uttryck och begrepp som är relevanta för yrkesområdet.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven redogör utförligt och nyanserat för och ger exempel på teknik som används och dess begränsningar inom aktuella utvecklingsområden inom fordonstestbranschen.	Eleven redogör utförligt för och ger exempel på teknik som används och dess begränsningar inom aktuella utvecklingsområden inom fordonstestbranschen.	Eleven redogör översiktligt för och ger exempel på teknik som används och dess begränsningar inom aktuella utvecklingsområden inom fordonstestbranschen.
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för fordonstestbranschens utveckling i Sverige och internationellt.	Dessutom redogör eleven utförligt för fordonstestbranschens utveckling i Sverige och internationellt.	Dessutom redogör eleven översiktligt för fordonstestbranschens utveckling i Sverige och internationellt.
Eleven beskriver utförligt och nyanserat användning och utveckling av olika simuleringsmiljöer för utveckling och tester och ger exempel på utformning och användningsområden för olika typer av land- och isbanor.	Eleven beskriver utförligt användning och utveckling av olika simuleringsmiljöer för utveckling och tester och ger exempel på utformning och användningsområden för olika typer av land- och isbanor.	Eleven beskriver översiktligt användning och utveckling av olika simuleringsmiljöer för utveckling och tester och ger exempel på utformning och användningsområden för olika typer av land- och isbanor.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för och ger exempel på olika parametrar som påverkar bilens egenskaper och hur detta kan mätas under körning.	Eleven redogör utförligt för och ger exempel på olika parametrar som påverkar bilens egenskaper och hur detta kan mätas under körning.	Eleven redogör översiktligt för och ger exempel på olika parametrar som påverkar bilens egenskaper och hur detta kan mätas under körning.
Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare olika arbetsuppgifter i processen från problemställning till färdig produkt.	Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare olika arbetsuppgifter i processen från problemställning till färdig produkt.	Eleven planerar, organiserar och utför i samråd med handledare olika arbetsuppgifter i processen från problemställning till färdig produkt.
I arbetet utgår eleven med säkerhet från befintlig forskning och beställarens krav.		I arbetet utgår eleven med viss säkerhet från befintlig forskning och beställarens krav.
Dessutom planerar, organiserar och utför eleven tester efter samråd med handledare.	Dessutom planerar, organiserar och utför eleven tester efter samråd med handledare.	Dessutom planerar, organiserar och utför eleven tester i samråd med handledare.
I arbetet väljer eleven efter samråd med handledare samt använder med säkerhet arbetsmetod och utrustning.	I arbetet väljer eleven efter samråd med handledare samt använder med viss säkerhet arbetsmetod och utrustning.	I arbetet väljer eleven i samråd med handledare samt använder med viss säkerhet arbetsmetod och utrustning.
Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem.		Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem.
Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning.		Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning.
Dessutom tar eleven ansvar för sin egen och andras säkerhet samt håller god ordning på arbetsplatsen.		Dessutom tar eleven ansvar för sin egen och andras säkerhet samt håller god ordning på arbetsplatsen.
Eleven arbetar efter de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.		Eleven arbetar efter de krav på säkerhet, kvalitet och miljö som reglerar arbetet.
I arbetet redogör eleven utförligt för lagar och andra bestämmelser som styr arbetet.	I arbetet redogör eleven utförligt för lagar och andra bestämmelser som styr arbetet.	I arbetet redogör eleven översiktligt för lagar och andra bestämmelser som styr arbetet.
Resultatet av arbetet är gott.		Resultatet av arbetet är tillfredsställande.
Eleven samarbetar och löser efter samråd med handledare problem som uppkommer för att nå planerade resultat.	Eleven samarbetar och löser efter samråd med handledare problem som uppkommer för att nå planerade resultat.	Eleven samarbetar och löser i samråd med handledare problem som uppkommer för att nå planerade resultat.
I sin kommunikation använder eleven med säkerhet begrepp och uttryck som är relevanta för ämnesområdet.		I sin kommunikation använder eleven med viss säkerhet begrepp och uttryck som är relevanta för ämnesområdet.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.